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In un processo nel
quale viene a cadere la compresenza docente-discente, la qualità del
materiale video ai fini dell'efficacia comunicativa e quindi
dell'apprendimento stesso, è di fondamentale importanza. Senza dover
ricorrere alla produzione di effetti speciali o costosissime
produzioni televisive divulgative come Quark della RAI, è comunque
possibile, come dimostrano i materiali qui sotto riportati, produrre
dei video che escono dalla banalità di una ripresa camera fissa che
si alterna tra il volto del docente e le slide proiettate sullo
schermo e ottenere risultati altamente efficaci sia sotto l'aspetto
della gradevolezza della visione, sia sotto l'aspetto
dell'efficienza e efficacia dell'apprendimento.
Medhelan Movies,
grazie all'esperienza maturata producendo video per una delle più
importanti istituzioni culturale europee, l'Università Bocconi di
Milano, è in grado di garantire la suddetta qualità sempre nel
rispetto del proprio pay-off: Low cost but Creative.
Nel seguito alcuni video realizzati l'Università Bocconi di Milano
e quella dell'Insubria di Varese. Alcuni video sono
stati realizzati con la tecnica del chroma key, inserendo i docenti
nelle slide che fungono dal fondale.
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La Formazione A Distanza (FAD)
L'utilizzo del
personal computer nell'ambiente domestico rende possibile, a metà
degli anni ottanta, il passaggio a una nuova generazione. La FAD di
terza generazione si articola in due fasi:
-
Fase off-line,
basata sull'uso di strumenti che non si avvalgono del supporto
delle reti (floppy disk, videodischi, CD-ROM);
-
Fase online,
caratterizzata dalla diffusione dell'uso delle reti (specie
internet).
Con l'avvento della
Formazione online, l'apprendimento - da modalità individuale
e di "autoapprendimento" passivo, diventa un processo complesso e
dinamico che prevede il ruolo attivo del discente e dà grande
importanza all'apprendimento collaborativo e cooperativo.
Recentemente, in seguito alla maturazione dell'editoria
multimediale, l'e-learning riesce a sfruttare completamente le nuove
tecnologie.
La distinzione della FAD in fasi generazionali, per quanto
concettualmente efficace, rischia tuttavia di oscurare l'importanza
assunta dai paradigmi educativi e dalle teorie della conoscenza che
accompagnano l'evoluzione del settore. In particolare, per quanto
riguarda la formazione a distanza che si basa sulla
telematica e che viene generalmente denominata come e-learning,
non bisogna dimenticare come essa sia basata sull'interazione tra
tutti i partecipanti al progetto educativo come elemento centrale.
È proprio in questo, infatti, che essa si distingue dai sistemi che
l'hanno preceduta. L'utilizzo delle nuove tecnologie, da solo, non
basta a dar conto del cambiamento. Si pensi, ad esempio, al Computer
Based Training che, pur sfruttando le macchine informatiche,
costituiva ancora una forma di apprendimento trasmissivo. Ciò che si
verifica oggi, nella società della conoscenza, è invece l'emergere
di un paradigma costruttivista della conoscenza.
(da
Wikiperdia)
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